Pentecostés. LLegada del Espíritu Santo.

Este finde celebramos pentecostes, la venida del Espíritu Santo. "Leer más"

Para más información:

http://www.elgrandesconocido.es/

http://www.corazones.org/espiritualidad/a_espiritu_santo.htm

http://es.catholic.net/temacontrovertido/331/1580/articulo.php?id=10265

http://www.es.catholic.net/celebraciones/120/3051/articulo.php?id=1270

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Una red social que te acompaña y reza por ti.

Volvemos con esta novedad. OS presentamos una red social para rezar por las personas.
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Entra y disfruta:
http://www.mayfeelings.com/

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Entrevista a Sebastian Mora

Volvemos con esta entrevista un de los responsables de Caritas en España. Merece la pena escucharla son 12 minutos. "Leer más"



Por nuestra parte seguimos reflexionando en qué hacer con este blog.

Un saludo.

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Portal Erlijioa Bizi

Gizatar me ha pedido que haga una presentación de este blog. Se llama Erlijioa Bizi (vivir la religión) y su intención es el ofrecer a los católicos euskaldunes un lugar de encuentro virtual donde se pueda vivir la religiosidad catolica en la lengua euskalduna. "Leer más"

Sabemos que en el mundo hay pocos vascoparlantes pero estamos convencidos de que en esta bella y milenaria lengua también se puede bendecir y alabar al Señor. Por todo ello, si conocéis algún euskaldun no dudéis en ofrecerle esta página por el bien espiritual que seguro producirá.

Su dirección es la siguiente: http://erlijioabizi.wordpress.com

Tiene tambien página en Facebook y twitter.

http://twitter.com/#!/erlijioabizi



Un fraternal abrazo.

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De cómo un colegio de pobres e inmigrantes llegó a ser el mejor

Leemos en cotizalia la siguiente noticia."Leer más"

De cómo un colegio de pobres e inmigrantes llegó a ser el mejor

24/02/2012 06:00h

Me van a permitir terminar esta semana rara, en la que McCoy ha cumplido seis años de cita diaria con los lectores, con una historia preciosa. Habla de educación, la gran reforma pendiente. Y lo hace no centrándose en los medios de que dispone, que es donde algunos quieren malintencionadamente llevar el debate, sino en las personas que, no lo olvidemos, son principio (padres), camino (profesores) y meta (alumnado) de su actividad. Cuenta cómo actuando sobre estos tres pilares se pueden conseguir frutos extraordinarios, convertir lo aparentemente imposible en realidad. Quizá alguien debiera tomar nota. Ha ocurrido en Reino Unido, pero ¿por qué no aspirar a que suceda en España también?

“Paddington Academy era de todo menos un colegio. Apenas un 20% de sus alumnos aprobaban los exámenes de reválida de final de ciclo, que incluye materias como Matemáticas y Lengua Inglesa. Había peleas con arma blanca, drogas, las bandas merodeaban el centro, las clases consistían en copiar textos de un libro…”. De este modo arranca Bagehot el reportaje en en el que cuenta en The Economist su experiencia personal en el centro (The Economist, Lessons from a great school, 04-02-2012). “Seis años más tarde, el 69% de los estudiantes aprueban la reválida, por encima de la media nacional, y eso que más de la mitad de ellos carece de recursos para pagarse la comida y dos tercios no tienen el inglés como lengua vernácula (…) Acaba de ser distinguida como ‘destacada’ por la inspección educativa. El lugar impresiona, rezuma optimismo”.

La clave se encuentra en la autogestión: la conversión desde un modelo estatal a otro individual en el que cada escuela tiene libertad para adaptar sus métodos y profesorado a las necesidades del alumnado, siendo esos dos -personal y procedimiento- los factores críticos en el éxito de Paddington. Así, se buscaron maestros vocacionales, sin horario ni calendario, capaces de adecuarse al difícil contexto familiar y social y de hacer visibles y cercanos a los chicos y chicas los conceptos más abstractos. Y se les dotó de autoridad, tanto disciplinaria –horario, uniformidad, lenguaje- como práctica, con el fin de orientar su labor a la realidad profesional que espera a los estudiantes. Del texto se intuye cómo la suma de las dos llevó a la sustitución de la imposición por la persuasión, del cumplimiento por el convencimiento. Chulo, ¿eh? Hablamos de profesores.

Un efecto inmediato fue que cada alumno se sintió valorado, siendo ésta una bola que se retroalimenta. Su expectativa personal crece, el nivel de autoexigencia aumenta y, con ella, la de todo el grupo. Prueba de ello es que la asignatura preferida de los alumnos son ahora las matemáticas. ¡Y hasta han pedido que se les imparta astronomía! Se fomenta la competencia como parte esencial de sus vidas del mañana y se les educa en la responsabilidad, entendida en su doble vertiente tanto de tutela de otros alumnos y del material, como de las consecuencias derivadas de determinados actos. Por último, Paddington usa signos externos que permiten suplir con sentido de pertenencia y orgullo escolar el gregarismo callejero con el que los chavales son permanentemente tentados. Hablamos de alumnos.

Es evidente que un éxito excepcional como éste tiene un efecto inmediato sobre las familias involucradas. El interés del colegio por su situación, en beneficio del estudiante, permite abrir un canal de comunicación que, en el desestructurado entorno en el que Paddington desarrolla su actividad, ayuda a los padres a tomar conciencia de la apuesta individual del colegio, les impele a recuperar el valor de la educación como oportunidad de mejora y provoca que aumenten las facilidades que dan al estudio y la exigencia. Del mismo modo, la mejora educativa de los niños debería tener un efecto inmediato sobre el conjunto de los miembros del hogar, al mudar su nivel de aspiraciones al alza y generar un compromiso social, inexistente previamente en muchos barrios marginales de la periferia. Se cierra así el círculo virtuoso. Hablamos de padres.

Al final, cuando uno mira las protestas callejeras en España de estos días, tiene la tentación de preguntarse qué tipo de monstruo hemos creado al convertir un derecho universal, y por definición optativo, en una obligación en la que la lucha por los medios ha terminado por devorar a los fines, como prueba la elevada ratio de fracaso escolar; en la que prima la equiparación por abajo a la recompensa por el esfuerzo, basta con mirar los datos de Pisa; en la que la libertad mal entendida ha asesinado a la autoridad de aquel que busca el bien, llevando a la depresión y la angustia a buena parte del profesorado; en la que la búsqueda de la estulticia ideológica del futuro votante ha condenado a una generación. Podemos hablar de dinero todo lo que quieran pero no, no es eso. Paddington lo prueba.

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Video de la La Federación Española de Familias Numerosas.

NOs llega este video sobre las ventajas de las Familias Numerosas. Merece la pena conocerlo. "Leer más"

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La Asignatura de Religión. Por Monseñor Munilla.

Hola Amigos. Volvemos con este video de 1 hora de duración. "Leer más"



Trata sobre la asignatura de religión, de su naturaleza, de la laicidad y del laicismo. Una maravilla.

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Año nuevo, mismas faltas y necesidades.

Hola Amigos. Hoy me siento contento, por lo menos en el apartado que se refiere a las nuevas tecnologias. Se que hace más de una semana que no escribo en este blog. "Leer más" Esto es así, pero teniendo en consideración las otras redes sociales, se puede considerar que estoy bastante activo. La actividad como bien sabéis es bastante relativa. Se que hay personas enganchadas-adictas al twitter, Facebook, etc. De momento no es mi caso. Todo esto viene a que mi actividad en Facebook y en twitter va incrementando, no tanto como me gustaría, pero si creo que la misión que me propusse con el lanzamiento de este blog se esta complementando con los tuit (tweets) y con el muro de facebook. Desde la perspectiva integral de la persona vamos poco a poco ejando pequeñas pistas. Un tuit, un enlace, un retweets... Hemos llegado a los 200 tweets. Hace unos días enlace el twiter al facebook, de tal manera que estoy intentando centralizar todo en Facebook.

Me resulta complicado saber donde tengo que invertir más tiempo, donde actuar más incisivamente, donde comentar...

Ya sabéis, lo que seguis este blog, que estamos discerniendo que hacer con todo este trabajo.

A pesar de las dudas, estamos contentos porque la Semilla en internet ya va germinando, a pesar nuestra!

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Feliz, próspero y santo 2012

Se acabó el 2011 año de mucha gracia y también de desgracia. LLega la hora de hacer balance, de hacer examen, hora de buenos propósitos, etc.

He tuiteado un artículo interesante. Si alguíen está interesado puede pinchad leerlo aquí. No publicaré mis propósitos pero si os diré que seguiré trabajando en otros campos que poco tienen que ver el mantenimiento de este blog. He estado meditando en cerrar este blog y la familia. Al final he decidido mantener el blog aunque la actividad sea menor.

Os pido a todos vosotros lectores de este blog que recéis mucho por nosotros.

Un saludo.

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Entrevista a Juan Manuel Cotelo.

Estamos viendo esta entrevista de Juan Manuel Cotelo, autor de "la última cima". Merece la pena verla. A continuación lo podéis ver. "Leer más"

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Redescubre la Navidad.

Hola Amigos. En el twitter he descubierto este blog.
http://redescubrelanavidad.blogspot.com/

Tienen el seguiente video muy graciosos.

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Merece la pena visitar este blog y rrrrredescubrir la Navidad.

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Hoy celebramos San Francisco Javier.

Hoy estamos de enhorabuena. Celebramos este santo muy venerado y querido en nuestra familia. Os dejo este video en honor y recuerdo. "Leer más"


Un saludo.

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XXII aniversario de los mártires de la UCA

Hola Amigos. Vuelvo y os dejo este enlace y me voy. Desde el twitter me llega este enlace que me parece interesante. "Leer más" Como indica en el título trata sobre el XXII aniversario de los mártires de la UCA que hoy celebramos. Este es el enlace: http://www.uca.edu.sv/XXIIaniversario/index.php?v=1

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Crisis existencial en las redes sociales.

Hola Amigos. Hoy me animo a escribir esta post y compartir con vosotros este momento que estoy viviendo.

Por un lado tengo cargo de conciencia porque no estoy comunicando tanto bien recibido y me angustia esta situación. Por otro lado, cada día una alegría más intensa inunda mi ser cuando descubro el enorme movimiento de "viudas evangélicas" que entregan su vida a la construcción del Reino. Sí... hay un montón de personas que como bosque van creciendo y laborando desde la sencillez y pobreza en silencio sin que su mano derecha no sepa lo que hace la mano izquierda.

Sí... así lo has querido Señor y estoy convencido que así lo sigues quieriendo. Sólo desde esa entrega, desde ese dar sin medida uno puede intuir la belleza y la fuerza de tu Palabra real y efectiva.

Estas semanas, como comenté en el anterior post, están siendo de bastante trabajo y algún sacrificio, pero están resultando muy enriquecedoras.

Estamos liados en otras historias y otros proyectos, proyectos piadosos y buenos diferentes al pensado para el ciberespacio, casi no da tiempo para postear o tuitear. Tengo es fondo agridulce aneriormente comentado.

Pero también tengo la certeza de que Dios enviará obreros a este campo y enviará buenos trabajadores. Es Él quien reconstruye la casa y somos nosotros quienes tras sembrar y trabajar recogemos contentos.

Bendiciones. Paz y bien.

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Hola Amigos.

Creo que son dos semanas en las que no publico nada en el blog. Este tiempo está siendo algo duro en lo familiar y laboral. Con la gracia del señor confio poder seguir publicando post en este blog. Estamos trabaajando en el catecismo y estoy preparando una serie de materiales que espero brevemente publicar.

Por otro lado, me está siendo más fácil publicar tuit en el twitter. Así, os hago la invitación a seguirme en el twitter y a tener aglo de paciencia.

Desde estas líneas un fraternal abrazo a todos nuestros seguidores y amigos. Pronto estaremos más continuamente.

Os enlazo este artículo que sobre 7 hábitos del católico altamente eficaz.

Un saludo "Leer más"

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Continuamos con la promoción de nuestro estudio del Catecismo.

En el blog Humanizando con el catecismo hemos publicado recientemente dos reportajes sobre el mismo.

Uno es una entrevista a Pedro Rodriguez decano de la universidad de Navarra, sobre la elaboración del catecismo. Ver aquí.

El segundo es una conferencia de M. Jose Ignacio Munilla titulada Comunicar el Catecismo hacia la nueva evangelización. Ver aquí.

Esperemos que sea de vuestros interés.

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Estudio de los catecismos.

Uno de las metas que nos hemos planteado este curso es el estudio de los tres catecismo que tenemos a mano. Para ello hemos realizado un calendario con fechas de estudio. En ese calendario hemos puesto la semana y los números del catecismo que vamos a estudiar. Lo compartimos con nosotros por si hay alguíen que quiera estudiarlo con nosostros. "Leer más"

Catecismo de la Iglesia:
http://humanizandoconelcatecismo.blogspot.com/2011/09/calendario-de-estudio-del-catecismo-de.html


Compendio del Catecismo:
http://humanizandoconelcatecismo.blogspot.com/2011/09/calendario-de-estudio-del-compendio-del.html


YouCat.
http://humanizandoconelcatecismo.blogspot.com/2011/09/calendario-de-estudio-del-youcat.html


La idea es continuar este estudio desde el blog creado a este efecto:
http://humanizandoconelcatecismo.blogspot.com


¿Qué os parece la idea?

¿Qué sugerencias podéis realizar?

¿Os gustaría participar de este proyecto?

Hasta Octubre disponemos de algo de tiempo para poder darle forma.

Un fraternal abrazo.

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¿Puede un intelectual de Occidente ignorar la Religión Católica?

Publicamos esta carta de m. Francisco Gil Hellin sobre la Enseñanza de la Religión. "Leer más"

Carta semanal de monseñor Francisco Gil Hellín, Arzobispo de Burgos, correspondiente al domingo 11 de septiembre de 2011



El debate sobre la enseñanza de la Religión Católica en la Escuela Pública reaparece una y otra vez en la opinión pública. A mi modo de ver, en el debate debe incluirse la cuestión que plantea el título de esta colaboración: ¿Puede un intelectual occidental, creyente o no creyente, ignorar la religión católica, sin abdicar de su condición de intelectual? Mi opinión es que cualquier intelectual, pero especialmente los que se preocupan por el conocimiento, conservación y potenciación de la cultura de Europa no pueden ignorar lo que ha supuesto y supone la religión católica, porque esto les impediría conocer la cultura europea en su hondura y proyección.



En este sentido, me parece muy acertada la reflexión que el histórico socialista francés y diputado del Partido Obrero, Jean Jaurés, hacía a un hijo suyo que le había pedido un justificante que le eximiera de cursar la religión, aduciendo que no tenía convicciones religiosas. “Este justificante –le decía- no te lo enviaré jamás”. Y justificaba así su negativa: “Dejemos a un lado la política y las discusiones y veamos lo que se refiere a los conocimientos indispensables que debe tener un hombre de cierta posición. Estudias mitología para comprender la historia y la civilización de los griegos y de los romanos, y ¿qué comprenderías de la historia de Europa y del mundo entero después de Jesucristo, sin conocer la religión que cambió la faz del mundo y produjo una nueva civilización?

En el arte, ¿qué serían para ti las obras maestras de la Edad Media y de los tiempos modernos, si no conoces el motivo que las ha inspirado y las ideas religiosas que ellas contienen? En las letras, ¿puedes dejar de conocer no sólo a Bussuet, Fenelón, Lacordaire, De Maestre, Veuillot y tantos otros, sino también a Corneille, Racine, Hugo, en una palabra, a todos estos grandes maestros que debieron al cristianismo sus más bellas inspiraciones?”



Después de este largo y, a mi modo de ver, profundo razonamiento, concluía: “Hay que confesarlo: la religión está tan íntimamente unida a todas las manifestaciones de la inteligencia humana; es la base de la civilización; y es ponerse fuera del mundo intelectual y condenarse a una manifiesta inferioridad el no querer conocer una ciencia que han estudiado y que poseen en nuestros días tantas inteligencias preclaras”.



Yo estoy escribiendo en una ciudad donde no sólo tenemos una catedral que es conocida en todo el mundo, sino que posee edificios tan emblemáticos como Las Huelgas, San Pedro de Cardeña y la Cartuja; sin contar las iglesias de san Gil, san Esteban, san Lesmes o la Real y Antigua. ¿Cómo saber leer estas obras y lo que en ellas se contiene en materia de pintura, escultura, orfebrería, tapicería, etcétera sin conocer a fondo las ideas religiosas que les dieron vida? ¿Cómo se puede leer El Quijote, las obras de Santa Teresa y san Juan de la Cruz, o los Autos sacramentales de Calderón o de Tirso de Molina desconociendo la religión católica?



La Europa moderna es impensable e incomprensible sin el conocimiento de lo que en ella supusieron personajes tan decisivos como Robert Schuman, K. Adenauer y De Gasperi, o la influencia de la Iglesia Católica en la protección de judíos durante la Segunda Guerra Mundial y en la reciente caída del Muro de Berlín.



Comprendo que haya personas, intelectuales o no, que no compartan la fe que profesamos los católicos. Pero me parece que nadie debe impedir que nuestros escolares reciban una instrucción y educación completas, las cuales no serían tales sin un estudio serio de la religión católica.

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Podcast de Radio Maria.

Hola Amigos. Una entrada muy visitada en el último mes han sido las catequesis de los obispos en la JMJ (pinchad aquí). En esta línea un amigo nos recomendó visitar los podcast de Radio María. Nosotros ya los conocíamos pero queremos compartir con vosotros en enlace. En esta pagina están los programas más importantes de Radio María España."Leer más" En enlace es el siguiente: http://www.radiomariapodcast.es/. En este mismo enlace podéis realizar una donación (que siempre le vendrá bien). Un fraternal abrazo.

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El rap del profesor.

En solidaridad con los profesores que este año no podrán dar clase. "Leer más"

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